Üdvözlünk!

Működésünk pillérei
Működésünk pillérei
Veszélyben a természettudományos tanárutánpótlás!
A részletekért tekintsd meg kisfilmünket!

Tevékenységünk
Mobillabor

Vándorkupa

Tansegéd.hu

Tevékenységünk
Mobillaborok
Vándorkupa
Tansegéd.hu
Digitális Mobillabor
Richter TETT-mesepályázat
Kémia Hírlevél
Mentorprogramok
Támogasd Alapítványunkat!
Úgy érzed, azonosulni tudsz céljainkkal? Hasznosnak találod tevékenységünket? Támogass minket!
Szabó Szabolcsról
a személyi jövedelemadódból
Támogasd Alapítványunkat!
Úgy érzed, azonosulni tudsz céljainkkal? Hasznosnak találod tevékenységünket? Támogass minket!
önkéntes munka formájában
egyszer vagy akár rendszeresen
Híreink
Legfrissebb híreink
28. óra – Amikor jön a gyerek és beléd rúg, akkor nem az az első gondolatod, hogy ez a gyerek bajban van
A 2025-ös évet indító adásban a NoBadKid – Pressley Ridge Alapítvány vezetőjével, Gruber Andreával beszélgettünk a „problémás” gyerekekről a közoktatásban: mit kezdenek velük az iskolák, a pedagógusok, és milyen segítséget lehet ehhez adni.
Elstartolt a kémiatanári mentorprogram második éve
A 2024-25-ös tanévben másodszor indítjuk el azt a programot, amelyben tapasztalt kémiatanárok segítik mentorálással kollégáikat. A kezdeményezést továbbra is az Egis Gyógyszergyár Zrt. támogatásával valósíthatjuk meg. Ezúttal kilenc mentorpár kezdi meg a segítő együttműködést, velük egy online találkozó keretében találkoztunk a nyitó megbeszélésen. A tavalyi tapasztalatok, a beszélgetésen elhangzottak alapján idén is hasznos munkára számíthatunk.
28. óra – Cél a pályaorientációt egyre jobban beépíteni a középiskolai oktatásba
Lendvai Viktorral, a HiSchool Alapítvány vezetőjével pályaorientációról beszélgettünk a G7 28. óra 22. adásában. A HiSchool nonprofit szervezetként igyekszik a diákok pályaválasztásra felkészítésének tartalmas útját járni.
Találkozó és workshop az ELTE TTK tanárképzésben résztvevő hallgatóival
Tartalmas megbeszélésen vehettünk részt az ELTE TTK-n az Edisonplatform szervezésében, ahol a tanárképzésben részt vevő hallgatókkal és oktatókkal volt alkalmunk találkozni. A hallgatók nagyobb része az úgynevezett Z-szakra jár (jellemzően, de nem kizárólag rövidciklusú, 2-4 féléves, természettudomány-környezettan szakos tanárképzés), illetve ott voltak a „hagyományos” természettudományos tanárképzésből is néhányan.